6月11日北京体育大学成功举办“为党育人，为国育才”第四届讲述育人故事活动，体育工程学院智能体育装备教学团队负责人青年教师张开宇以“格物正心拨云雾 精思敏悟现前程”为题，深情讲述了自己从初入教坛的迷茫到带领学生突破体育科技壁垒的育人历程，最终在比赛中脱颖而出，荣获一等奖。
从质疑到笃定：一名体育工程师的育人初心
2020年博士毕业时，面对“体育大学能否真正发展新工科”的质疑，张开宇老师毅然选择加入北体大，投身智能体育装备研发与教学。他坚信，体育与科技的融合必将成为未来趋势。然而，初登讲台的他，也曾困惑：“我能给学生们带来什么？”
一场比赛点燃创新火种
2022年北京冬奥会前夕，一名大一学生带着“全国首届机器人滑雪挑战赛的通知”找到他，尽管时间紧迫、技术储备不足，但面对学生的热切期待，张开宇老师毅然接下指导任务。60多个日夜的奋战，从机械设计到雪场实测，团队最终让自主设计的机器人站上了八达岭雪场的赛道。虽然因天气等原因未能夺冠，但这段经历让张老师深刻意识到——学生的需求，就是教学改革的方向。
从“智能体育硬件小组”到国产化装备突破
以此为契机，张开宇老师发起“智能体育硬件小组”，带领学生以项目制学习方式参与各类科创竞赛。随着跨专业学生的加入，他与团队郭老师共同开发了《生理信号采集与技术实践》公选课，让运动人体科学、运动训练等不同专业的学生在合作中打破学科壁垒。当发现苏炳添科学训练装备清单中没有一件国产设备时，张老师和团队师生立志改变这一现状，短短四年里，智能体育装备教学团队成功研发多款数字化、智能化训练装备，为科学化训练提供众多国产化解决方案。
育人故事背后的时代使命
在人工智能重塑教育的今天，张开宇老师用行动证明：体育大学不仅能培养冠军运动员，更能培养顶尖体育科技人才。他的故事不仅展现了青年教师的责任担当，更彰显了北体大在“新工科”建设中的创新探索。
正如张开宇老师在演讲中所说：“格物致知可破迷雾，笃行之路终抵星辰。”未来，体育工程学院的师生将继续以科技赋能体育，为培养新时代体育工程人才、推动体育强国建设贡献力量。
（图：党委宣传部 文：王芳）
